QUE LEER Y POR QUE LEER CON LOS NIÑOS

La literatura les permite encontrar pares y antagónicos

POR QUE LEERLE A LOS NIÑOS

-Para crear un vinculo

-Para que tengan buenos recuerdos de sus primeras lecturas

-Porque es necesario comunicarse en un mundo con menos tiempo y espacio

-Porque es una gran excusa para compartir

-Para que aprender a estar con si mismos a través de la lectura y a pesar de sus situación social

PARA CREAR UN LECTOR AUTÓNOMO

- La lectura no debe academizar sino realizarse por placer
- Debe usarse la literatura acorde a la edad del niño
- Debemos dejar a los niños escoger
- Debemos guiar su escogencia al darle variedad de opciones

PARA MOTIVAR LA LECTURA

- Crearles su propia bibilioteca, darle a sus libros un lugar privilegiado, a su alcance.
- Premiarlos con libros, los cuentos son juguetes de multiples posibilidades
- Recurrir a la lectura siempre que se pueda
- Dejar que el niño escoja el cuento que desee
- No leer como castigo
- Leer cuando les provoque
- Buscar un espacio cómodo y sin distracciones
- Los adultos deben leer primero el cuento

La motivación en el niño es como la del adulto, por lo tanto se necesita:

- Variedad
- Cuentos que nos toquen la fibra
- Riqueza en el lenguaje (Que aprendan palabras nuevas)
- Independencia, es decir, escogencia en la interpretación y frecuencia de lectura, dejarlos que lleguen a sus propias conclusiones, que tengan la posibilidad de intercambiar ideas.
- La literatura procesada disminuye el interés a largo plazo

RECOMENDACIONES PARA LEER

- No darles una interpretación a los cuentos, dejar que los niños deduzcan
- No buscar comprensión a través de un cuestionario o juego
- Contestar sus preguntas
- Dedicarle tiempo al cuento, apreciando sus imágenes y leyéndolo en voz alta
- Si el niño lee solo, dejarlo a su ritmo
- No hay que esforzarse demasiado, el cuento nos guía como leerlo; y mientras mas lo leamos, mas nos gusta
- Si el libro es extenso, saber donde hacer la pausa
- Repetir la lectura si el niño lo pide
- Crear juegos con ellos asociados a sus lecturas favoritas
- Tomar sus personajes como puntos de referencia en situaciones
- Enseñarle el nombre del autor y del libro

QUE LEER

- Clásicos
- Adaptaciones modernas de los clásicos
- Autores contemporáneos
- No debemos determinar al niño por la edad, sino por su capacidad
- Los niños son más inteligentes de lo que el medio les atribuye

COMO EVALUAR LA LECTURA

- Lenguaje coherente, rico y dinámico
- Si nos aburrimos es probable que ellos también
- Leamos el libro antes
- No temerle a las palabras

ILUSTRACIÓN

- Imágenes nítidas
- El arte en algunos cuentos puede no ser convencional, pero nos permite enseñarles otra estética
- El color no es imprescindible
- Ilustraciones que narran su propia historia

TEMAS

- No evitemos los temas tristes, de miedo o muy complejos
- Los niños no leen entre lineas, ni juzgan igual que los adultos
- Buscar personajes con los que se identifiquen o distancien
- Buenos personajes y finales con cierre


LIBROS DESDE GATEADORES HASTA 2 AÑOS


- De cartón
- Con imágenes
- Texto sencillo pero articulado
- Que tengan canciones, rimas
- De texturas (para estimación)
- Libros de interacción
- Libros tipo álbum

LIBROS Y TEMAS

- "MI PAPÁ" o "MI MAMÁ" (Anthony Browne) Nos mueve la fibra

- "CUENTA RATONES" (Elle Stoll Walsh) Enseña nuevas palabras y de paso a contar

- "EL TIGRE Y EL RATON" (Keiko Kasza) Para rivalidades entre amigos o hermanos, sobretodo cuando hay uno mas fuerte que abusa del otro

- "ME GUSTA LEER" Para motivar la lectura

- "RAMON PREOCUPON" (Anthony Browne) Para trabajar los miedos

- "OLIVIA" Trata de una niña real, caprichosa pero muy creativa

- "DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS" (Maurice Sandak) Trata de un niño inquieto que lo castigan como a cualquiera

- "ELMER" (David McKee) Elmer es diferente a sus amigos

- "ONE FINE DAY" Cuento de recordación

- "LOS TRES LOBITOS Y EL CERDO FEROZ" Adaptación moderna del clásico

- "EL ARBOL GENEROSO" (Shel Silverstein) Trata de un niño que un árbol toda la vida provee,ilustraciones en blanco y negro

- "¿QUE CREES?" (Mem  Fox) Temas tenebrosos

- "LA MARIQUITA GRUÑONA" (Eric Carle) Para peleoneros

- "PANCAKES" De donde vienen los alimentos

- "NO, DAVID" (David Shanon) Trata de un niño al que siempre le dicen que no, pero lo aman

- "CAMBIOS" Para la llegada de un hermanito

- "CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ" (Keiko Kasza) Adopcion

- "BIG SISTER NOW" Llegada de un hermanito

- "NANCY" Niña elegante y glamurosa